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Begeistert Lernen!

Was braucht ein Mensch um begeistert und neugierig zu lernen? Eine der Schlüsselrollen spielt dabei die eigene Identifikation mit den Inhalten. Je geringer sich jemand identifiziert, desto wahrscheinlicher ist die direkte oder indirekte Gegenwehr. Diese kann sich vom demonstrativen Desinteresse bis zur offenen Bekämpfung in verschiedenster Weise zeigen. Identifikation und Gegenwehr bedingen sich somit sehr direkt: Bei einer niedrigen Identifikation wird oft eine hohe Gegenwehr zu beobachten sein und umgekehrt. Erkennen wir also eine grosse Gegen-wehr, können wir davon ausgehen, dass unser "normaler" Unterricht wenig effektiv sein wird. Somit gibt es Frust auf Seiten der Lehrenden UND Lernend

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